大学新生开学考试即学校针对刚入学新生的测试，考试范围为高中所学知识，考试形式和高考类似。

大学新生开学考试多为大学开学后一到两周进行的考试，一般为英语，数学以及一些和专业课相关的科目。

目的一，是为了考察学生的整体素质，便于学院了解学生的整体水平，为教师的课程安排及讲课方式与内容提供参考。

目的二，一些学校根据开学考试成绩和高考成绩对学生进行区别教育，比如高等数学分为A班和B班，更好的发挥学生们的长处，同时照顾到相对处于弱势的学生。

考的不好不会被开除，这种现象具体因每个学校而异。

拓展资料：

考试

1.效果考试

无论从主考者的角度看，还是从学习者的角度看，效果考试都仅仅是检验学习者的学习水平，以便更好地制定随后的教学或学习方略。

在效果考试中，学习者一定要坦诚地展示自己的知识水平。靠一些小技巧可能会提高自己的测试成绩，但这种提高无疑会掩盖自己的真实水平，从而阻碍了教学者对学习者以及学习者对自己的知识掌握程度的清楚认识。

典型的效果考试有课堂考试、期中考试、期末考试。

2.资格考试

资格考试的核心目的是，给予考试者一个公平竞争的机会，以获得某个更高层次的学习或工作台的资格。严格地讲，资格考试也是效果考试的一种，因为资格考试的设计假设就是，只有拥有更高学习效果的学习者才能获得这一资格。但在某种程度上，会学习不会考试的学习者往往要败给不会学习会考试的学习者，因为前者就是不能在考场上淋漓尽致地发挥出自己的学习水平。

资格考试常常会严重影响一个人的命运，这就决定学习者在资格考试时会转化为考试者——在资格考试这一高度浓缩的时间段，一个人会不会学习已经不再是关键，会不会考试才是核心。

典型的资格考试有小升初、中考、高考。此外，分析师、律师资格考试、注册会计师考试、托福考试、GRE等都是资格考试。

参考资料：百度百科-大学入学指定科目考试

大学开学考试考什么内容?如下：

1.考试课是学校统一组织考试试卷是要存档的，考察可是老师自己组织考试。考查科目的要求每个学校都不太一样，但是大多都是以开卷考试或者写总结文章或者做练习题等形式考核，评定上大多是以分数制或者合格不合格等标准评定的，但是两者都是有学分的只是学分多少的问题，所以必须过，不过就毕不了业。

2.考查一般不用期末考试，会在你这一学期的学习中布置一些项目或者是研究或者是小组活动让你去完成，完成的成绩即是你这一科的成绩。考试就是要求期末进行考试，考出来的成绩就是你这一科的成绩。

3.考试一般为主要课程，如大一的高等数学、普通物理、外语等公共基础课，大二的专业基础课、大三的主要专业课等。考试课程每学期一般安排4-5门课，要求有试卷，成绩以百分制登记。

扩展资料：

自大学教程*后，考察课成为课堂*教堂，也成为大学生以修满*学分方能毕业的*方式。它把学生当成课程建设的主体，并以学生为中心建立自主、合作、探究的学习模式，更多的是本着以人为本的理念，全方位发展学生素质，以这样一种*，来激励大学生挣脱小学、初中、高中，那种按部就班式的分段教育禁锢，摆脱考试为分的古板式教育观念。

考察，有两种解释：实地观察调查，细致深刻地观察。那么考察课，顾名思义，重在考察，重在培养学生的观察、调查能力，重在开发学生细致苛刻的观察思维。考察课不用象考试课那样的死记硬背，不用像考试课那样的*、做题，更不用在担心考试后的分数高低，它的要求只要及格就算过，也就是正正好好的六十分。

这种现象更类似于初中的会考课，会考课是对所学科目做一个暂短性的段落式总结。所以只要是及格，就说明可以通过该科目的成绩考核。基于这种事实的一个现状，学校还流行一首类似于民谣的绕口令：会考成绩这样得，59分白费，60分万岁，61分浪费。